心理咨询室设备所有操作相关要素

　　心理咨询室设备所有操作相关要素

　　用户获得该认证操作后，心理咨询室设备首先获得进入该学习页面的权限，该学习页面对用户提供具有特定学时长度的在线互动教学课程，该教学服务器终端获取该用户对于所述在线互动教学课程的学习时长，若该学习时长等于该特定学时长度，则进一步授予用户进入该考试页面的权限，若该学习时长小于该特定学时长度，则该教学服务器终端指示该交互界面生成关于课程学习时长不合法的消息窗口。

　　随后，心理咨询室设备用户进入该考试页面后，该考试页面会显示一套关于心理咨询课程的考核题目供用户进行在线作答，并且在该用户完成该考核题目后获取相应的考核分数，以对该考核分数进行比较判断，若该考核分数大于或者等于预设合格分数，则该教学服务器终端指示该交互界面生成关于用户考试通过的消息窗口，若该考核分数小于该预设合格分数，则该教学服务器指示该交互界面进行切换使用户重新进行在线互动教学课程的学习以及后续的考核题目作答。

　　此外，心理咨询室设备教学服务器终端能够获取用户在该学习页面和考试页面上的所有操作相关要素，并能够在对该操作相关要素的识别判断结果符合预设条件的前提下，进一步授予用户进入相应实操练习页面的权限，其中，该实操练习页面能够对用户提供若干不同模式的人机虚拟实操场景。对应地，该用户在该学习页面和考试页面上的所有操作相关要素包括用户在该学习页面上的学习时长以及用户在该考试页面上的考核分数。

　　心理咨询室设备教学服务器终端定义该操作相关要素的识别判断过程包括判断该学习时长是否大于或者等于特定学时长度，以及判断该考核分数是否大于或者等于预设合格分数，并且只有在上述两个判断操作都成立的情况下，该教学服务器终端才能授予用户进入所述实操练习页面的权限。另外，该实操练习页面能够提供用户对虚拟咨询者存在的心理问题与症状的认定场景、用户与虚拟咨询者之间问答互动场景、用户针对虚拟咨询者初诊再现场景、用户针对虚拟咨询者诊断目标再现场景、用户对不同心理咨询技术应用的场景、用户针对咨询者不同经历应对的场景、或者用户针对不同心理咨询用工具使用的场景等不同模式的人机虚拟实操场景。为了进一步提高用户在该人机虚拟实操场景中的沉浸度，该人机虚拟实操场景优选通过相应的VR设备来实现的。